看影片自學 vs. 老師即時引導，孩子反應到底差在哪？
【猿創力解讀】老師即時引導： 在 1:4 的環境中，孩子知道老師隨時會過來交流成果。 這種「被關注的期待感」，能讓孩子在 90 分鐘的課程中維持高度專注， 並引發更強的學習動機。
「現在網路上資源那麼多，看 YouTube 影片自學不行嗎？」
「買一套線上錄播課程，讓他在家看，不是更方便嗎？」
很多家長在選擇程式教育時，常會陷入這個迷思。
但我們在教學現場觀察到，
這兩種方式對孩子「大腦神經元」的啟動效果，完全不同。
1. 面對挫折時：放棄 vs. 突破
- 自學影片： 孩子遇到 Bug 時，影片不會停下來等他。
當試了兩次都不成功，多數孩子的反應是直接關掉視窗、去玩遊戲。
這種「無效挫敗感」會讓孩子覺得程式很難、很無聊。
- 老師即時引導： 在 1:4 的個別指導 教室裡，
老師會捕捉孩子「皺眉」的瞬間。我們不直接修 Bug，
而是問一個關鍵問題，引導孩子發現錯誤。
這 5 秒鐘的點撥，是把「挫折」轉化為「啊！我懂了」的成就感時刻。
2. 思考深度：模仿 vs. 創造
- 自學影片： 孩子容易變成「照抄機器」。
影片點哪裡，他就點哪裡。雖然成品做出來了，
但問他「為什麼要這樣寫」，他往往答不出來。
- 老師即時引導： 老師會根據孩子的進度進行「隨機抽問」。
例如：「如果我們把這個循環指令拔掉，你覺得會發生什麼事？」
這種互動式教學，能強迫大腦主動思考，而不是被動接收。
3. 專注力持久度：被動接收 vs. 主動探索
- 自學影片： 缺少社交互動與回饋，孩子很難維持超過 30 分鐘的專注，容易分心去開別的網頁。
- 老師即時引導： 在 1:4 的環境中，孩子知道老師隨時會過來交流成果。
這種「被關注的期待感」，能讓孩子在 90 分鐘的課程中維持高度專注，
並引發更強的學習動機。
別讓孩子在自學的挫折中，消磨掉對未來的熱情！
程式教育不只是學語法，更是學「面對失敗的態度」。
猿創力的 1:4 個別指導，給孩子的不只是代碼，
更是每一分、每一秒的「精準陪伴」。
