從挫折到嘗試：如何建立孩子「我也辦得到」的科技自信？

【我們觀察到一個很明顯的差異：

很多家長在幫孩子報名程式營隊時，心裡都有一個小小的劇場：

「我孩子完全沒基礎，會不會聽不懂？」

「別人都進度很快，他會不會挫折到想放棄？」

「老師一次顧這麼多人，真的能看到我的孩子嗎？」

家長的擔心，我們都懂。

在猿創力，我們不只教技術，更有一套專屬的 「教學防護網」，

確保每個孩子都能跟上，甚至超越自己。

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第一道防護：AI 科技個別指導，打破「同步學習」的痛苦

傳統教學是「老師在台上講，孩子在下面趕」。

在猿創力，我們結合 AI 導引技術，孩子能依照自己的步調前進。

理解快的孩子可以挑戰更高難度的關卡，需要時間消化的孩子，

系統與老師會精準捕捉到他的卡關點，給予即時協助。

不是孩子慢，是每個人需要的轉彎處不同。

第二道防護：小班制與「專案式引導」

我們不給標準答案，我們給的是「釣竿」。

當孩子說「老師我不會」時，我們的老師會透過提問：

「如果你想讓人物動起來，那應該先調整哪個方塊？」

引導孩子自己發現 Bug。

這種 「成功經驗的累積」，是讓孩子願意持續跟上的最大動力。

第三道防護：1:4 黃金師生比，不讓任何一個問題「過夜」

在一般的營隊或大班課，孩子遇到挫折時若老師沒空理會，往往只能發呆或放棄。

猿創力堅持 1:4 的極高師生比。這代表老師不僅是在教課，更是在「貼身觀察」：

• 即時偵測卡關：老師能第一時間發現孩子眼神中的疑惑，在挫折感堆積前就給予關鍵引導。
• 客製化學習路徑：因為一對四，老師清楚每個孩子的強項與弱點。同樣是學「循環」，對邏輯強的孩子我們給予進階挑戰；對初學者則用生活化的比喻引導。
• 情緒價值的補給：在 1:4 的親密教學環境中，孩子更容易開口問問題，與老師建立像「教練與隊員」般的信任關係。

我們不只在教程式，更在精準陪伴孩子的每一次進步。

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為什麼現在是報名常態課程的「關鍵時刻」？

常態課的「1:4 個別指導」雖然效果最好，

但因為對老師素質要求極高，我們的名額非常稀缺。

很多家長是先帶孩子參加「冬令營」體驗，

感受過這種 1:4 的魔力後，立刻就幫孩子預約了開學後的常態課位置。