ScratchJr ≠ 只是玩平板
拖拉積木，
拖拉積木，
就是程式的第一步
ScratchJr 是美國麻省理工（MIT）專為 5–7 歲孩子設計的程式入門工具。用拖拉、組合圖像化積木，孩子看著角色照自己的安排移動、對話、互動——「序列」「迴圈」「變數」這些程式基礎，就在一個個小作品裡自然長出來，還同時練到空間方位與數字大小。
小小孩，也能做出真的作品
四個小遊戲，
四個小遊戲，
孩子親手做出來
不是玩別人做好的，是自己想規則、自己拼出來。
🎯
作品 1
打地鼠
地鼠隨機冒出，點到加分
🥁
作品 2
節奏敲擊
跟著音樂按，抓對時機
📖
作品 3
互動故事
角色會動、會說話的小劇
🕹️
作品 4
自製小遊戲
自己想規則、自己做出來
課程結束，孩子完成 5 個互動作品——每一個都是自己從頭拼出來的。
猿創力的堅持
只開小班，
只開小班，
才顧得到每一個孩子
不論是 1:1~3 家教（線上／實體），還是 4~6 人線上精品班——都小到老師能盯住每個孩子的邏輯卡關。
⚡
高頻互動
小小孩注意力短，老師隨時盯著、一卡住就即時引導，不放生。
🎯
客製節奏
快的孩子多加關卡，慢的多陪幾次——依每個孩子的節奏走，不趕不逼。
🧩
深度拆解
不直接幫按，引導孩子想「地鼠為什麼沒加到分」，第一次練除錯。
📈
看得見成長
獨立完成 5 個互動作品，課後附一對一觀察週報。
兩種班型、同一個堅持——小到每個孩子都被看見。
課程內容 · 一個小遊戲，一種真本事
孩子親手做的，
孩子親手做的，
是遊戲，也是邏輯啟蒙
打地鼠、節奏敲擊、互動故事——玩得開心，也真的在建立程式概念。
作品 1 · 反應遊戲
做一個打地鼠小遊戲
🎮 孩子在做
讓地鼠自己隨機冒出來，點到就加分——自己玩、給爸媽玩，超有成就感。
✓ 家長看見
用隨機出現與點擊偵測設計規則，第一次理解「機關為什麼會動」。
孩子會想：地鼠多久冒一次？點到要加幾分？沒點到要不要扣？
作品 2 · 節奏遊戲
做一個跟著音樂的節奏敲擊
🎮 孩子在做
跟著音樂按下去、抓對時機，做一個像手機音game 的小遊戲。
✓ 家長看見
用時機判定與序列，把「聲音」和「動作」對在一起，練順序思考。
孩子會想：按對算 Perfect、差一點算 Good——時間怎麼判斷才準？
作品 3 · 互動故事
編一個會動的互動故事
🎮 孩子在做
讓角色自己走、自己說話，做一齣自己導的小劇，說給家人聽。
✓ 家長看見
用角色造型切換與事件觸發編排情節，練故事結構與表達。
孩子會想：角色先做什麼、後做什麼？按到哪裡才換下一幕？
玩得開心，學得放心
孩子想一直玩，
孩子想一直玩，
家長想他真的在學
一個想做出自己的小遊戲，一個想確認小小孩顧得到、真的有學到東西——這堂課兩邊都給得起。
🎮 孩子想要的
- 做出自己的小遊戲給爸媽玩
- 讓角色自己動、自己說話
- 拼出會加分的打地鼠
- 「這是我做的，不是我玩的！」
✓ 家長在意的
- MIT 專為幼兒設計，入門最溫柔
- 序列、迴圈、變數，真的程式概念
- 完成 5 作品・8 個概念
- 小班顧得到，附觀察週報
一邊是「這是我做的遊戲」的成就感，一邊是序列、迴圈的邏輯啟蒙——這就是 ScratchJr 積木啟蒙。
帶得走的成果
隨著課程，帶走看得見的成長
12個互動作品，帶得走的成就
16個程式邏輯概念，扎實啟蒙
數位證書結業獲得，可作申請名校憑據
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常見問題
什麼是 ScratchJr？
ScratchJr 是美國麻省理工（MIT）研發、專為 5–7 歲幼兒與低年級孩子設計的程式入門工具。用具體化的圖像積木操作，讓初學的孩子也能輕鬆上手、展現創意。
需要準備什麼設備？
本課程在平板上操作最直覺，建議自備平板（方便儲存作品、回家練習），全程真人小班。
孩子年紀還小、坐不住怎麼辦？
正因如此才用小班——老師顧得到每個孩子，課程節奏鬆緊有度、每堂都有作品，孩子有成就感自然坐得住。
和 Scratch（大孩子那個）差在哪？
ScratchJr 是幼兒版，操作更簡單、適合大班～小二；升上三年級可銜接功能更豐富的 Scratch，做更複雜的專案。