麥塊 ≠ 只是打電動
把最愛的遊戲，
把最愛的遊戲，
變成創造的起點
對第一次接觸的孩子，麥塊是最溫柔的入口。我們把它變成一連串小任務：蓋房子、走迷宮、設計冒險地圖。孩子在最有安全感的世界裡動手做，第一次體驗「原來我可以創造」，也在過程中自然練出觀察、空間感與「先做什麼、後做什麼」的順序思考。
小小孩的一堂線上課，長這樣
一堂課怎麼過，
一堂課怎麼過，
孩子坐得住又學得到
小班、節奏鬆緊有度——每堂都有玩、有做、有成就。
暖身
🌱回顧與開場
老師先看孩子的作品、帶進今天的小任務，暖身進入狀況。
動手
🏗️跟著蓋一次
在麥塊裡跟老師一步步蓋——房子、迷宮、機關，邊做邊懂。
挑戰
🗺️自己試一關
換孩子自己動手改、自己闖，卡住老師就在旁邊即時幫。
分享
🎉秀出作品
把今天做的東西秀給老師和同學看，帶著成就感下課。
每堂都有作品、有成就——孩子下課會主動說「下次還要上」。
猿創力的堅持
只開小班，
只開小班，
才顧得到每一個孩子
不論是 1:1~3 家教（線上／實體），還是 4~6 人線上精品班——都小到老師能盯住每個孩子的邏輯卡關。
⚡
高頻互動
小小孩容易分心，小班老師顧得到每個孩子，一走神就拉回來。
🎯
客製節奏
蓋得快的多挑戰一關，還在摸索的多陪幾次——各在最有成就感的節奏。
🧩
深度拆解
不直接帶過關，引導孩子想「這條路為什麼走不通」，第一次練解謎。
📈
看得見成長
每堂都完成一個小作品，課後附一對一觀察週報。
兩種班型、同一個堅持——小到每個孩子都被看見。
課程內容 · 一個作品，一種真本事
孩子親手做的，
孩子親手做的，
是遊戲，也是邏輯啟蒙
動腦迷宮、冒險地圖、超大像素畫——小小孩也能在玩中創造。
作品 1 · 動腦迷宮
設計一座會考倒人的迷宮
🎮 孩子在做
設計會讓人走到死路的迷宮，考倒爸媽和同學，超有成就感。
✓ 家長看見
練路線規劃與空間方位，開始學「先做什麼、後做什麼」的順序思考。
孩子會想：路怎麼走才不會太簡單？陷阱和死路放哪裡剛剛好？
作品 2 · 冒險地圖
做一張可以闖的冒險地圖
🎮 孩子在做
做一張有寶藏、有線索的冒險地圖，給同學上線來闖關。
✓ 家長看見
學目標設計與線索安排，把一個大冒險拆成一步步的關卡。
孩子會想：線索先給什麼、後給什麼？寶藏藏哪裡才有挑戰性？
作品 3 · 像素創作
用方塊拼出一幅超大像素畫
🎮 孩子在做
用一格一格方塊拼出一幅超大的圖，完成的瞬間超有成就感。
✓ 家長看見
用座標定位與規劃，把一個大目標拆成一格格對齊的小步驟。
孩子會學著：這麼大一幅畫，怎麼從哪裡開始拼才不會歪掉？
玩得開心，學得放心
孩子想一直玩麥塊，
孩子想一直玩麥塊，
家長想他坐得住、學得到
一個想在麥塊裡蓋自己的世界，一個想確認小小孩顧得到、真的有學——啟蒙課兩邊都給得起。
🎮 孩子想要的
- 玩最愛的麥塊，蓋自己的世界
- 設計迷宮和地圖考倒同學
- 拼出超大的方塊畫
- 「上課像在玩，我還想上！」
✓ 家長在意的
- 小班（家教 1:1~3・精品班 4~6 人），顧得到
- 平板即可，零基礎也上手
- 每堂有作品、有成就，坐得住
- 附一對一觀察週報，成長看得見
一邊是「上課像在玩」的開心，一邊是觀察力與順序思考的第一步——這就是麥塊創意啟蒙。
帶得走的成果
隨著課程，帶走看得見的成長
12個麥塊作品，玩中學做中學
15個邏輯與空間概念，扎實啟蒙
數位證書結業獲得，可作申請名校憑據
報名前，先看這裡
常見問題
孩子年紀還小、沒基礎，跟得上嗎？
本課程專為大班～小二設計，從最熟悉的麥塊切入，小班老師會一步步帶，完全不用擔心。
需要準備什麼設備？
平板即可上手，孩子操作最直覺（也可用電腦），全程真人小班。
在遊戲裡真的能學到東西嗎？
可以。我們把麥塊變成一連串設計任務，孩子在蓋迷宮、設計地圖的過程中，練出觀察、空間感與順序思考，替日後的程式邏輯打底。
上完啟蒙可以接什麼？
可續接「Minecraft 創造入門」，開始用指令與紅石指揮 Agent、打造自動化機關，往真正的程式邏輯前進。