孩子學的不是用 AI，是「指揮 AI」
同一個 AI，
同一個 AI，
會問問題的孩子做得完全不同
關鍵不是工具，是孩子怎麼把腦中的想像，說成 AI 聽得懂的指令。
孩子下的指令
「畫一隻戴太空頭盔的橘貓，站在會發光的蘑菇星球上，卡通風格。」
→
AI 產出
🐱🚀
腦中的畫面變成一張真的圖——再學怎麼改指令，把細節調到滿意。
練的是把想法說清楚的能力——這在有沒有 AI 的世界，都一樣有用。
AI 世代，會用比會背重要
不是禁止 AI，
不是禁止 AI，
是教孩子當 AI 的主人
AI 已經是這個世代的鉛筆。與其擔心孩子用 AI 偷懶，不如教他怎麼駕馭——學會描述需求、判斷產出好壞、反覆修正指令。孩子在畫圖、寫故事、做作品的過程中，練的是「把模糊的想法變成清楚指令」的核心能力，這比任何單一工具都保值。
猿創力的堅持
只開小班，
只開小班，
才顧得到每一個孩子
不論是 1:1~3 家教（線上／實體），還是 4~6 人線上精品班——都小到老師能盯住每個孩子的邏輯卡關。
⚡
高頻互動
孩子的指令 AI 沒聽懂、產出跑掉，老師當下就幫他調——不必自己卡著乾等。
🎯
客製節奏
上手快的孩子玩更進階的工具與整合，還在摸索的多練描述——各走各的節奏。
🧩
深度拆解
不幫孩子想，引導他判斷「AI 這產出到底好不好、要怎麼改」，練思辨。
📈
看得見成長
獨立完成一份 AI 主題作品，課後附一對一觀察週報。
兩種班型、同一個堅持——小到每個孩子都被看見。
課程內容 · 一個作品，一種駕馭力
孩子做的不只是作品，
孩子做的不只是作品，
是用 AI 產出的本事
用 AI 做遊戲、做一張音樂專輯，還親手訓練一個 AI 模型——每一個都要孩子想清楚、說明白、判斷到好。
作品 1 · AI × 遊戲
用 AI 協作，做出一款自己的遊戲
🎮 孩子在做
先想「別人會想玩什麼」、畫出企劃，再用 AI 幫忙，動手做出一款自己的遊戲。
✓ 家長看見
用設計思考＋AI 協作，從需求出發做產品——AI 幫解題，主軸是孩子的想法。
孩子會想：這個功能怎麼做？卡住時要怎麼問 AI，才問得到答案？
作品 2 · AI × 音樂
做一張專屬的AI 音樂專輯
🎮 孩子在做
用 AI 生成歌曲、做專輯封面、剪一支 MV，整合成一張只屬於自己的音樂專輯。
✓ 家長看見
跨文字、圖像、音樂、影片整合多種 AI 工具，理解生成式 AI 怎麼創作。
孩子會判斷：這段旋律對嗎？封面搭嗎？詞、曲、畫面怎麼兜成一個作品？
作品 3 · 訓練 AI
不只用 AI，還親手訓練一個
🎮 孩子在做
教電腦認出貓和狗、看懂你舉手的動作——親手訓練一個真的會判斷的 AI 模型。
✓ 家長看見
走一遍機器學習流程：找資料、訓練、測正確率，理解 AI「怎麼學會」的原理。
孩子會鑽研：為什麼它認錯了？多餵一些照片，會不會更準？
玩得出花樣，學得到本事
孩子玩得欲罷不能，
孩子玩得欲罷不能，
家長放心他在學對的事
一個想用 AI 做出超酷作品，一個擔心孩子只會依賴 AI 偷懶——這堂課把「用 AI」教成「駕馭 AI」。
🎮 孩子想要的
- 用 AI 做出自己的遊戲
- 做一張專屬 AI 音樂專輯
- 親手訓練一個會判斷的 AI
- 「AI 是我的工具，我說了算」
✓ 家長在意的
- 橫跨圖、文、音樂、影片20+ AI 工具
- 從需求到成品，練設計思考
- 不只用 AI，還訓練自己的 AI 模型
- 真人小班引導，駕馭非依賴
一邊是用 AI 做出超酷作品的爽感，一邊是駕馭工具、獨立判斷的真本事——這就是 AI 創意應用。
帶得走的成果
隨著課程，帶走看得見的成長
12件跨媒材 AI 作品（遊戲・音樂・品牌・模型）
25個 AI 工具與觀念
數位證書結業獲得，可作申請名校憑據
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常見問題
讓孩子用 AI，不會養成依賴、偷懶嗎？
這正是我們要教的核心：怎麼用 AI 放大自己的創意，而不是抄答案。老師全程引導孩子描述、判斷、修正，AI 是工具不是代寫——學的是駕馭，不是依賴。
課程會用到哪些 AI 工具？
橫跨文字、圖像、AI 音樂與影片生成，以及能「訓練自己模型」的 AI 工具——孩子不只會用 AI，還走一遍機器學習流程。所有工具皆選適合兒童、內容安全者，老師全程把關。
幾歲適合？
3 年級以上皆可，依年齡選不同深度的應用與工具，內容與難度分齡設計。
需要什麼設備？
本課程操作多樣 AI 工具，建議自備電腦＋網路，全程真人小班上課。